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作品文章
2026/06/11
霸凌
霸凌是一種長期、不斷且力量失衡所造成的負向行為。不僅是肢體暴力，言語侵害、散布謠言至有意排擠皆屬於霸凌。
在特定群體中，受害者因為和多數價值觀不符或者被貼標籤，讓加害者否定、欺負受害者，環境維護這些行為，使受害者無法發聲，再加上非此群體者難以救助，受害者難以離開群體、權力不對等以及環境影響，霸凌即會成立。
許多人都覺得霸凌的受害者一定是身材矮小、又笨又慢半拍，甚至要受害者反省是不是因為跟不上團體節奏，覺得一定是受害者的問題。其實並非如此，只要在團體中你做的和其他不一樣，即使你做的是對的，別人就會把你視為異類。如果在一群瘦小的人中你長得特別高大，別人自然而會覺得你不好親近，進而去排擠你。
我們班上有一位跳舞社的女同學，身材頗為高大，在班級顯得極為突出。在我們準備班級跳舞活動時，她總是會舺至個站出來當領導者，並親自示範舞蹈。只不過她每個動作都會刻意加重力道，導致每個人都覺得她很「愛現」，想得到老師讚賞。其實她所做的一切並沒有錯，她是班長，這種活動本來就是她負責，她看起來「愛現」是因為其他人都沒有盡力，她卻用了百分之百的力量表演。卻因為這件事，在四個月的時間遭受全班的刻意排擠。由此可知，一個人再優秀，只要被看不順眼，都有可能遭到霸凌。
我們無法徹底杜絕霸凌，但可以藉由團體活動增進成員感情，了解每個成員特色，接納包容他人的缺點，以此預防霸凌，也降低被霸凌不可挽回的傷害。
老師的話
于䔭能精準定義並分析原因，解釋了「檢討受害人」的迷思，強調了並非受害者的錯，再敘述過去的經驗說明即使認真盡責，在不被理解的環境下仍然可能成為被排擠、霸凌的對象，最後再總結即時制止的重要，寫得相當完整，和前面的詮釋呼應。